Au terme de la LSP, les compétences visées sont:

• – Examiner les comportements humains dans les différents contextes ;
• – Etablir une communication professionnelle appropriée à l’oral et à l’écrit dans les contextes liés à la profession de l’Assistant psychologue ;
• – Construire son identité professionnelle à travers les relations avec les pairs ;
• – Inscrire sa pratique dans une attitude critique et responsable;
• – Contextualiser les situations en analysant les demandes provenant de son milieu de travail ;
• – Réaliser une évaluation psychologique pour une bonne orientation de la prise en charge ;
• – Collaborer dans la mise en œuvre d’une intervention psychologique ;
• – Selon le champ d’action de l’Assistant psychologue, la compétence 7 se définit selon 6 axes :
• – Entretenir une relation d’aide avec des personnes souffrant de difficultés individuelles, familiales, sociales ou institutionnelles ;
• – Entreprendre une action psychoéducative ou rééducative auprès de personnes qui présentent des difficultés d’adaptation psychologique et pédagogique ;
• – Gérer des problématiques psychologiques liées au monde du travail, au recrutement, et à la gestion des risques psychosociaux ;
• – Gérer des problématiques psychopédagogiques liées à l’orientation scolaire et professionnelle ;
• – Gérer des problématiques liées aux comportements des consommateurs, à la relation client, à la satisfaction et à la fidélisation de la clientèle dans le contexte d’un échange commercial ;
– Concevoir des interventions en psychologie du sport et de la performance auprès de sportifs, d’équipes, d’entraîneurs, de staff et les conduire

Au terme la Licence en Sciences de l’éducation, LSED, les apprenants devront faire preuve des compétences suivantes :

• – Apprécier correctement le comportement humain en vue d’adapter ses interventions de facilitateur d’apprentissages ;
• – Organiser des actions efficaces d’enseignement ;
• – Analyser l’environnement des actions d’éducation et de formation ;
• – Utiliser la langue de documentation/recherche (anglais) et la langue d’enseignement et de gestion ;
• – Utiliser adéquatement les outils de travail (informatique et statistique ;
• – Planifier adéquatement la gestion et les actions d’éducation et de formation ;
• – Conduire une enquête scientifique en éducation et formation ;
– Promouvoir les valeurs éthiques et la déontologie de l’enseignement/formation.